Educación en transformación. Estrategias de acompañamiento pedagógico para docentes y el futuro del aprendizaje

Autores/as

José María Cruz Villegas, Universidad César Vallejo | Piura | Perú; Andrés Avelino Quintana Bayona, Universidad César Vallejo | Piura | Perú; Kleiber Adderly Ramírez Montalbán, Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Piura | Piura | Perú; Aleida Huachez Chocán, Universidad César Vallejo | Piura | Perú; Rene Rosales Palacios, Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Piura, Hno. Victorino Elorz Goicochea | Sullana | Perú; Gustavo Neptali Timana Cruz, Instituto Superior Pedagógico Piura | Piura | Perú

Palabras clave:

Escuela, profesores, calidad de la educación, desarrollo profesional, apoyo pedagógico.

Sinopsis

Este es un libro que se enfoca en la gestión y en una metodología específica para resolver problemas y aumentar la calidad de la educación. El acompañamiento pedagógico como estrategia de formación docente centrada en la escuela, mediado por el acompañante, que promueve en los docentes la mejora de su práctica pedagógica a partir del descubrimiento de los supuestos que la sustentan, la conciencia e implementación de los cambios necesarios para forjar progresivamente su autonomía profesional e institucional y el logro de la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Porque los estudios tradicionales de educación tratan al estudiante como un agente receptivo y a los profesores, como apóstoles de una noble causa, en vez de profesionales responsables de la formación de los agentes educativos de nuestra sociedad y el crecimiento económico del país. En este proceso, ambos interactúan para la transformación de la práctica pedagógica para avanzar el desarrollo humano.

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Biografía del autor/a

José María Cruz Villegas, Universidad César Vallejo | Piura | Perú

Título profesional de licenciado en  Educación por la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, asimismo una segunda especialidad en acompañamiento pedagógico por la Universidad Peruana Cayetano Heredia también obtuvo el grado de maestría en docencia y gestión educativa y Grado de Doctor en Gestión Pública y Gobernabilidad por la Universidad César Vallejo.

Andrés Avelino Quintana Bayona, Universidad César Vallejo | Piura | Perú

Título profesional de Economista Universidad Nacional del Centro del Perú Huancayo; grado de maestría en proyectos de inversión Universidad Nacional de Piura; grado de Doctor en Gestión Pública y Gobernabilidad Universidad César Vallejo; ex docente contratado Universidad Nacional de Piura.

Kleiber Adderly Ramírez Montalbán, Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Piura | Piura | Perú

Título profesional de Economista Universidad Nacional del Centro del Perú Huancayo; grado de maestría en proyectos de inversión Universidad Nacional de Piura; grado de Doctor en Gestión Pública y Gobernabilidad Universidad César Vallejo; ex docente contratado Universidad Nacional de Piura.

Aleida Huachez Chocán, Universidad César Vallejo | Piura | Perú

Estudiante en el ISP Piura, optando el título de Licenciado en Educación por la Universidad Nacional Piura, asimismo estudie una maestría en docencia universitaria y gestión educativa la cual soy egresada en la universidad nacional de Piura.

Rene Rosales Palacios, Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Piura, Hno. Victorino Elorz Goicochea | Sullana | Perú

Estudio en el Instituto de educación Superior Pedagógica Publica de Sullana, en el programa de Profesionalización Docente (PPD), optando el título Docente en educación Primaria. Así mismo estudie Bachiller en Educación en la UNT.

Gustavo Neptali Timana Cruz, Instituto Superior Pedagógico Piura | Piura | Perú

Estudio en la Escuela de educación Superior Pedagógico Publica de Piura, optando el título profesor en educación, estudios concluidos en maestría en la Universidad Nacional Piura.

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11 March 2025

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ISBN-13 (15)

978-9942-7331-5-3

Fecha de publicación (01)

2025-03-11

Cómo citar

Cruz Villegas, J. M., Quintana Bayona, A. A., Ramírez Montalbán, K. A., Huachez Chocán, A., Rosales Palacios, R., & Timana Cruz, G. N. (2025). Educación en transformación. Estrategias de acompañamiento pedagógico para docentes y el futuro del aprendizaje. Atik Editorial. https://doi.org/10.46652/atikbook14