Prólogo. Innovación, crítica y sentido: la educación como praxis transformadora en tiempos de incertidumbre

Autores/as

Roberto Simbaña Q.
Centro de Investigaciones en Ciencias y Humanidades desde América Latina - CICSHAL-RELIGACION | Quito | Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-4843-310X
DOI: https://doi.org/10.46652/atikbook19.cap0

Sinopsis

Doctorando en Educación, Magíster en Ingeniería Industrial, Ingeniero Industrial y Contador Público. Especialista en mejora de procesos, tributación e investigación en contextos académicos y empresariales.

Biografía del autor/a

Roberto Simbaña Q., Centro de Investigaciones en Ciencias y Humanidades desde América Latina - CICSHAL-RELIGACION | Quito | Ecuador

Doctorante del programa Cultura, política y sociedad por la Universidad del País Vasco, MPhil en Filosofía de la Historia: Democracia y orden mundial por la Universidad Autónoma de Madrid. Investigador interdisciplinario en filosofía, historia, educación con un efoque en los problemas del mundo actual.

Educación Viva. Narrativas y Praxis desde América Latina. Volumen I.

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Prólogo

Volumen

Educación Viva. Narrativas y Praxis desde América Latina. Volumen I.

Páginas

15-21

Publicado

21 November 2025

Colección

Educación
Derechos de autor 2025 Roberto Simbaña Q. (Coordinador de obra); Kenji Alberto Chung Sanchez, Luis Alberto Byrne Jaramillo, Giovanna Irayda Alcántara Cuba de Byrne, Steve Jason Umán Juarez, Carmen Rosa Hurtado Laura De Mera, Rafael Torres Reyes, Belinda Pastrana Gutiérrez, Antonia Hibet Ortuño García, Gilberto Rodríguez Montufar, Claudine Glenda Benoit Ríos, Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Giuliana Vilma Millones Orrego de Gastelo, Eleazar Jiménez López (Autor de capítulo)

Licencia

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Cómo citar

Simbaña Q., R. (Ed.). (2025). Prólogo. Innovación, crítica y sentido: la educación como praxis transformadora en tiempos de incertidumbre. In (Ed.), Educación Viva. Narrativas y Praxis desde América Latina. Volumen I. (pp. 15-21). Atik Editorial. https://doi.org/10.46652/atikbook19.cap0