Prólogo. Innovación, crítica y sentido: la educación como praxis transformadora en tiempos de incertidumbre

Authors

Roberto Simbaña Q.
Centro de Investigaciones en Ciencias y Humanidades desde América Latina - CICSHAL-RELIGACION | Quito | Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-4843-310X
DOI: https://doi.org/10.46652/atikbook19.cap0

Synopsis

Doctorando en Educación, Magíster en Ingeniería Industrial, Ingeniero Industrial y Contador Público. Especialista en mejora de procesos, tributación e investigación en contextos académicos y empresariales.

Author Biography

Roberto Simbaña Q., Centro de Investigaciones en Ciencias y Humanidades desde América Latina - CICSHAL-RELIGACION | Quito | Ecuador

Doctorante del programa Cultura, política y sociedad por la Universidad del País Vasco, MPhil en Filosofía de la Historia: Democracia y orden mundial por la Universidad Autónoma de Madrid. Investigador interdisciplinario en filosofía, historia, educación con un efoque en los problemas del mundo actual.

Educación Viva. Narrativas y Praxis desde América Latina. Volumen I.

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Prólogo

Volume

Living Education: Narratives and Praxis from Latin America. Volume I.

Pages

15-21

Published

November 21, 2025

Series

Education
Copyright (c) 2025 Roberto Simbaña Q. (Coordinador de obra); Kenji Alberto Chung Sanchez, Luis Alberto Byrne Jaramillo, Giovanna Irayda Alcántara Cuba de Byrne, Steve Jason Umán Juarez, Carmen Rosa Hurtado Laura De Mera, Rafael Torres Reyes, Belinda Pastrana Gutiérrez, Antonia Hibet Ortuño García, Gilberto Rodríguez Montufar, Claudine Glenda Benoit Ríos, Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Giuliana Vilma Millones Orrego de Gastelo, Eleazar Jiménez López (Autor de capítulo)

License

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How to Cite

Simbaña Q., R. (Ed.). (2025). Prólogo. Innovación, crítica y sentido: la educación como praxis transformadora en tiempos de incertidumbre. In (Ed.), Living Education: Narratives and Praxis from Latin America. Volume I. (pp. 15-21). Atik Editorial. https://doi.org/10.46652/atikbook19.cap0