Del dato al juicio. Cómo el análisis de casos despierta el pensamiento crítico en el aula

Autores/as

Vanessa Benites Ruiz, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Carlos Eduardo Cabrera Prieto, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Carlos Modesto Juárez Carbajal, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Roxana Vanessa Mogollon Garcia, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Gustavo Adolfo Zurita Chira, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Palabras clave:

Pensamiento crítico, Casoanálisis, Educación primaria, Habilidades cognitivas, Disposiciones afectivas.

Sinopsis

En un mundo saturado de información, educar para la reflexión profunda es más urgente que nunca. Este libro presenta una investigación transformadora realizada en Piura, Perú, donde se aplicó el programa “Casoanálisis” para enfrentar un desafío concreto: las limitaciones en el pensamiento crítico de estudiantes de sexto grado. Lejos de la enseñanza tradicional basada en la transmisión de contenidos, la propuesta sitúa al alumno ante dilemas y conflictos de su vida cotidiana. A través del diálogo, la argumentación y la evaluación ética de situaciones reales, se activan tanto las habilidades cognitivas como las disposiciones afectivas esenciales para formar ciudadanos autónomos y comprometidos. Una obra clave para educadores que buscan metodologías innovadoras capaces de convertir el aula en un espacio de análisis, debate y transformación social.

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Biografía del autor/a

Vanessa Benites Ruiz, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Licenciada en Educación Primaria, Magíster en Docencia Universitaria y Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Piura. Cuenta con diecinueve años de experiencia docente en educación básica regular, educación técnica superior y educación superior universitaria. Actualmente laboro en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Piura.

Carlos Eduardo Cabrera Prieto, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Egresado de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad Nacional de Trujillo, con especialidad en Licenciado en Estadística, con Maestría en Estadística, cursado en la Universidad Nacional de Trujillo y Doctorado en Tecnología Informática y Comunicaciones (TIC) cursado en la Universidad Nacional de Piura. Cuenta con treinta y seis años de experiencia docente en la Universidad Nacional de Piura.

Carlos Modesto Juárez Carbajal, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Licenciado en Educación Primaria, Magíster en Psicopedagogía e inclusión y Doctor en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Piura. Cuenta con experiencia como Capacitador del Minedu y de los programas de perfeccionamiento docente, así como Mentor en los programas de Inducción Docente a la Carrera Pública Magisterial. Actualmente labora en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Piura.

Roxana Vanessa Mogollon Garcia, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Licenciada en Educación Inicial, Magíster en Docencia Universitaria y Doctora en Ciencias de la Educación, con más de 20 años de experiencia en la docencia universitaria. Actualmente me desempeño como docente universitaria en la Escuela profesional de Educación inicial de la Universidad Nacional de Piura. Además, como promotora y propietaria de la Escuela Cuna Jardín Geniecitos, institución dedicada a la educación inicial.

Gustavo Adolfo Zurita Chira, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Egresado de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación, de la especialidad de Historia y Geografía, maestría con mención en Docencia Universitaria. Docente nombrado en la I.E “Sagrado Corazón de Jesús”-Huachuma-Ayabaca.

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Del dato al juicio. Cómo el análisis de casos despierta el pensamiento crítico en el aula

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Publicado

15 April 2026

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ISBN-13 (15)

978-9907-820-01-0

Fecha de publicación (01)

2026-04-15

Cómo citar

Benites Ruiz, V., Cabrera Prieto, C. E., Juárez Carbajal, C. M., Mogollon Garcia, R. V., & Zurita Chira, G. A. (2026). Del dato al juicio. Cómo el análisis de casos despierta el pensamiento crítico en el aula. Atik Editorial. https://doi.org/10.46652/atikbook25