Competencias digitales docentes. Un camino silencioso pero vital hacia una enseñanza universitaria transformadora
Palabras clave:
Pedagogía digital crítica, Autonomía tecnológica docente, Mantenimiento de recursos digitales, Innovación educativa en Piura, ODS 4 y competencias digitalesSinopsis
Este libro explora la relación entre las competencias digitales y la formación profesional de docentes universitarios en Piura (Perú, 2025). A través de un enfoque cuantitativo y correlacional, se demuestra que existe una relación positiva y significativa entre ambas variables: a mayor nivel de habilidades digitales, mayor percepción de desarrollo profesional docente. Se analizan dimensiones clave como el mantenimiento técnico, la resolución de problemas, la gestión de la información y, especialmente, la creación digital —esta última con una correlación muy alta (Rho = 0.842). La obra evidencia que los docentes con altas competencias digitales no solo usan herramientas tecnológicas, sino que también innovan, crean contenidos y transforman su práctica educativa. Con un sólido marco teórico y resultados estadísticos claros, el libro invita a repensar la formación universitaria como un proceso continuo, ético y creativo, esencial para una enseñanza inclusiva y de calidad en la era digital.
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Publicado
6 July 2026
Colección
Derechos de autor 2026 Pedro Pablo Prieto Monzón, Wendy Domínguez Oliva, Miguel Abelardo Ancajima Holguín, Jassayra Araliz Chulle Chapilliquen, Hermer Ernesto Alzamora Román (Autor/a)
Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-9907-820-08-9
Fecha de publicación (01)
2026-07-06
Cómo citar
Prieto Monzón, P. P., Domínguez Oliva, W., Ancajima Holguín, M. A., Chulle Chapilliquen, J. A., & Alzamora Román, H. E. (2026). Competencias digitales docentes. Un camino silencioso pero vital hacia una enseñanza universitaria transformadora. Atik Editorial. https://doi.org/10.46652/atikbook32
