Pedagogía crítica, género e historia. Fundamentos interdisciplinares para la transformación educativa

Autores/as

Plácido Juárez Lucas
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa | Ciudad de México | México
https://orcid.org/0000-0003-4358-8169

Palabras clave:

Pedagogía crítica, perspectiva de género, historia de la educación, investigación interdisciplinar, educación comunitaria.

Sinopsis

Este libro articula pedagogía crítica, género e historia para repensar la educación como práctica transformadora. A lo largo de siete capítulos, Plácido Juárez Lucas examina los fundamentos filosóficos y epistemológicos del pensamiento educativo —de Sócrates a Popper y Vygotsky—, recupera la memoria de mujeres filósofas y educadoras excluidas del canon, reconstruye la historia de la educación en México desde la conquista hasta las reformas del siglo XXI, y desarrolla los principios freirianos de la pedagogía del oprimido y la esperanza. Cada capítulo integra apartados sobre educación comunitaria, investigación interdisciplinar y ejemplos pedagógicos para educación básica y superior, ofreciendo a docentes e investigadores herramientas concretas para una enseñanza más justa, inclusiva y liberadora.

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Biografía del autor/a

Plácido Juárez Lucas, Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa | Ciudad de México | México

Doctor en ciencias en Educación Agrícola Superior, Universidad Autónoma Chapingo. Maestro en Ciencias en Sociología Rural, Universidad Autónoma Chapingo. Ingeniero Agrónomo Especialista en Sociología Rural, Universidad Autónoma Chapingo.

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Pedagogía crítica, género e historia. Fundamentos interdisciplinares para la transformación educativa

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Publicado

20 August 2026

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ISBN-13 (15)

978-9907-820-15-7

Fecha de publicación (01)

2026-08-20

Cómo citar

Juárez Lucas, P. (2026). Pedagogía crítica, género e historia. Fundamentos interdisciplinares para la transformación educativa. Atik Editorial. https://doi.org/10.46652/atikbook38